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一、注重將訓(xùn)練對象分類。
針對不同崗位保安人員提出不同的培訓(xùn)要求。在安全培訓(xùn)工作中，教員們會發(fā)現(xiàn)，安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)總是參差不齊，拋開客觀因素，出現(xiàn)的情況，很大程度上是因為很多安全培訓(xùn)是為了培訓(xùn)，甚至是為了應(yīng)付培訓(xùn)，這種情況，縱使培訓(xùn)一萬次，意義也不大。
因此保安培訓(xùn)有必要研究不同崗位保安人員的學(xué)習(xí)動機(jī)，首先通過分類，針對不同類別的對象，制定不同的學(xué)習(xí)方法來激勵我們的保安人員。
二、制定科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容。
安全培訓(xùn)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練主要分為理論學(xué)習(xí)和技能實踐兩大部分，傳統(tǒng)的培訓(xùn)將內(nèi)容安排得十分籠統(tǒng)，而且內(nèi)容安排得十分單一。實際上，這種情況是值得商榷的，我們能否將培訓(xùn)的范圍進(jìn)一步細(xì)化和擴(kuò)大？例如可以從警衛(wèi)人員的心理素質(zhì)，警衛(wèi)人員的各種實際操作能力，警衛(wèi)人員各種應(yīng)急預(yù)案的處突能力，警衛(wèi)人員的工作規(guī)范，警衛(wèi)人員的分析能力，隊員之間的默契建立等方面來研究制定訓(xùn)練內(nèi)容。
三、對培訓(xùn)更要進(jìn)行監(jiān)督，檢查。
訓(xùn)練是一項反復(fù)、反復(fù)、反復(fù)的工作，目的是使訓(xùn)練對象達(dá)到“讀百遍其義自見”的效果。而且安全公司在對隊員進(jìn)行持續(xù)的培訓(xùn)工作時，是否應(yīng)考慮結(jié)合監(jiān)督、考核，甚至與定期或不定期的個人、團(tuán)隊評比競賽相結(jié)合，達(dá)到有效的培訓(xùn)效果。這就像一個道理：包娶媳婦還包生兒子。歸根結(jié)底，培訓(xùn)不是目的，培訓(xùn)是手段，通過培訓(xùn)手段，達(dá)到我們所希望的專業(yè)、優(yōu)良的保安服務(wù)目標(biāo)。
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